{"id":233,"date":"2008-07-01T12:00:00","date_gmt":"2008-07-01T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shan-hd.de\/index.php\/2008\/07\/01\/newsletter-juli-2008-nr-24\/"},"modified":"2026-05-20T18:37:11","modified_gmt":"2026-05-20T17:37:11","slug":"newsletter-juli-2008-nr-24","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/shan-hd.de\/index.php\/2008\/07\/01\/newsletter-juli-2008-nr-24\/","title":{"rendered":"Newsletter Juli 2008 Nr. 24"},"content":{"rendered":"

\n\tINHALT<\/a><\/h2>\n

\n\t„Ich glaube nicht, dass mir eine Berufsbezeichnung bei der Arbeit helfen w\u00fcrde.“<\/h3>\n

\tDr. Tilman Spengler ist nicht nur Alumnus der Heidelberger Sinologie und Kuratoriumsmitglied von SHAN, sondern auch Autor und Herausgeber. K\u00fcrzlich wurde ihm der Literaturpreis der Stadt M\u00fcnchen verliehen. SHAN sprach mit ihm \u00fcber seine Arbeit und seine Verbindung zu Heidelberg.<\/p>\n

\t>> zum vollst\u00e4ndigen Interview<\/a><\/strong><\/p>\n

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\n\tAbsolventenfeier<\/a><\/h3>\n

\tAm 17. Juli fand die Absolventenfeier des Instituts f\u00fcr Sinologie statt. Sechs AbsolventInnen konnten neben den Gl\u00fcckw\u00fcnschen von Frau Prof. M\u00fcller-Saini auch eine Urkunde und den obligatorischen Heidelberger Studentenkuss in Empfang nehmen. Die Feier wird bereits seit zwei Jahren von SHAN organisiert, womit der Grundstein f\u00fcr eine sch\u00f6ne Tradition gelegt wurde.<\/p>\n

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\n\tKomplizierte Familienverh\u00e4ltnisse: Mao Zedongs S\u00f6hne, Schwiegert\u00f6chter und die geheimnisvolle Schw\u00e4gerin<\/h3>\n

\tIm letzten Jahr starb Mao Zedongs vor 85 Jahren geborener zweiter Sohn Mao Anqing; in diesem Fr\u00fchjahr ist nun auch dessen Witwe Shao Hua – kurz vor ihrem siebzigsten Geburtstag – gestorben. Maos erster Sohn, Mao Anying, war schon 1950 im Koreakrieg gefallen, dessen Witwe, Liu Songlin, lebt allerdings noch.<\/p>\n

\t>> zum vollst\u00e4ndigen Artikel<\/a><\/strong><\/p>\n

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\n\t„…wie ein Motorrad mit Beiw\u00e4gele!“<\/h3>\n

\tHeidelberger Sinologen bringen Grundsch\u00fclern Chinesisch bei. Wie wichtig das ist, zeigt ein Blick in die Klassenzimmer.<\/p>\n

\t>> zum vollst\u00e4ndigen Artikel<\/strong><\/a><\/p>\n

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\n\tVeranstaltungskalender<\/h3>\n

\tOlympia (08. – 24.08.08)<\/p>\n

\tDer Veranstaltungskalender f\u00e4llt diesen Monat dem Sommerloch zum Opfer. Daf\u00fcr bleibt jedem Interessierten mehr Zeit f\u00fcr die umfangreiche Berichterstattung \u00fcber die Olympischen Spiele in Peking.<\/p>\n

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\n\t„Ich glaube nicht, dass mir eine Berufsbezeichnung bei der Arbeit helfen w\u00fcrde.“ <\/span><\/a><\/h2>\n
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\t\tDr. Tilman Spengler ist nicht nur Alumnus der Heidelberger Sinologie und Kuratoriumsmitglied von SHAN, sondern auch Autor und Herausgeber. K\u00fcrzlich wurde ihm der Literaturpreis der Stadt M\u00fcnchen verliehen. SHAN sprach mit ihm \u00fcber seine Arbeit und seine Verbindung zu Heidelberg.<\/p>\n

\t\tSHAN: Vorneweg erst einmal herzlichen Gl\u00fcckwunsch zum M\u00fcnchner Literaturpreis! Mit dem Preis wurden Sie vor allem f\u00fcr Ihr Werk als Schriftsteller geehrt. Au\u00dfer als Schriftsteller sind Sie unter anderem als Herausgeber, Journalist, Redenschreiber und Sinologe t\u00e4tig \u2013 welche Berufsbezeichnung w\u00fcrden Sie f\u00fcr sich selbst w\u00e4hlen? Welche Ihrer T\u00e4tigkeiten \u00fcben Sie am liebsten aus, und warum?<\/strong><\/p>\n

\t\tSpengler: Ich glaube nicht, dass mir eine Berufsbezeichnung bei der Arbeit helfen w\u00fcrde, jedenfalls keine, die einem Arbeitsamt oder der Sozialstatistik einleuchtete. Ich hatte das Gl\u00fcck, aus allen diesen T\u00e4tigkeiten einen Beruf machen zu k\u00f6nnen – und \u00fcbe auch gerne und mit gro\u00dfer Liebe T\u00e4tigkeiten aus, die nicht direkt mit den genannten Aktivit\u00e4ten zu tun haben.<\/p>\n

\t\tDer M\u00fcnchner Literaturpreis wird nur an Autoren vergeben, die eine enge Verbindung zur Stadt M\u00fcnchen haben. Inwiefern f\u00fchlen Sie sich auch der Stadt Heidelberg verbunden?<\/strong><\/p>\n

\t\tZum ersten Mal eine Sinologievorlesung geh\u00f6rt, zum ersten Mal einen Fluss durchschwommen, zum ersten Mal in einer Universit\u00e4tsbibliothek gearbeitet, zum ersten Mal hoffnungslos verliebt – reicht das?<\/p>\n

\t\tEinige Ihrer B\u00fccher besch\u00e4ftigen sich mit China. Wie hat es Sie beim Schreiben beeinflusst, dass Sie f\u00fcr deutsche Leser schreiben?<\/strong><\/p>\n

\t\tBesonders schwierig ist bei Romanen der Umgang mit Namen. Einmal, weil der Leser sie sich kaum merken kann, zum anderen, weil sie so unangenehm folkloristisch klingen, wenn man sie direkt \u00fcbertr\u00e4gt. Zu schaffen macht einem auch die merkw\u00fcrdige Welt, die andere Autoren geschaffen haben, dieser Brodeltopf von asiatischen Halbweisheiten.<\/p>\n

\t\tGlauben Sie, Ihre B\u00fccher k\u00f6nnten auch bei chinesischen Lesern Erfolg haben?<\/strong><\/p>\n

\t\tDiese Hoffnung lasse ich mir nicht nehmen. Man wird im Alter bekanntlich halsstarrig.<\/p>\n

\t\tInwieweit wurde die Freude \u00fcber den Literaturpreis davon \u00fcberschattet, dass das Kursbuch eingestellt wird, das Sie seit vielen Jahren herausgeben?<\/strong><\/p>\n

\t\tEs ist nicht das Kursbuch eingestellt worden, sondern die ZEIT hat ihre Zusammenarbeit mit dem Kursbuch beendet. Das ist nat\u00fcrlich \u00e4rgerlich, weil niemand gerne nach so kurzer Zeit der Kohabitation wieder umzieht und sich auf einen neuen Partner einstellt. Im Augenblick verhandele ich dar\u00fcber, wie das Kursbuch sein eigener Nachfolger werden kann. Es w\u00e4re doch bedauernswert, wenn ein weiteres Organ vom Buchmarkt verschw\u00e4nde, in dem Nachdenkenswertes, Anregendes, bisweilen sogar Witziges ver\u00f6ffentlicht werden kann.<\/p>\n

\t\tMit dem M\u00fcnchner Literaturpreis wurden Sie f\u00fcr Ihr Lebenswerk gew\u00fcrdigt. Ist Ihr Tatendrang weiterhin ungebremst?<\/strong><\/p>\n

\t\tBei jedem meiner Preise versuche ich, ihn f\u00fcr mein Lebenswerk zu bekommen. Das hat steuerliche Gr\u00fcnde, denn nur das Lebenswerk ist von der Einkommenssteuer befreit. Halten Sie es f\u00fcr m\u00f6glich, dass ich diesen Preis als diskreten Hinweis verstehen sollte, endlich mit dem Schreiben aufzuh\u00f6ren?<\/p>\n

\t\tVerraten Sie uns, woran Sie gerade arbeiten?<\/strong><\/p>\n

\t\tAn der Fortsetzung meines Lebenswerkes, naturgem\u00e4\u00df.<\/p>\n

\t\tVielen Dank f\u00fcr das Gespr\u00e4ch.<\/strong><\/p>\n

\t\tDas Interview f\u00fchrte Laura Jehl<\/p>\n<\/div>\n

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\n\tKomplizierte Familienverh\u00e4ltnisse: Mao Zedongs S\u00f6hne, Schwiegert\u00f6chter und die geheimnisvolle Schw\u00e4gerin <\/span><\/a><\/h2>\n

\tIm letzten Jahr starb Mao Zedongs \u2013 vor 85 Jahren geborener \u2013 zweiter Sohn Mao Anqing; in diesem Fr\u00fchjahr ist nun auch dessen Witwe Shao Hua \u2013 kurz vor ihrem siebzigsten Geburtstag \u2013 gestorben. Maos erster Sohn, Mao Anying, war schon 1950 im Koreakrieg gefallen, dessen Witwe, Liu Songlin, lebt allerdings noch. Die jetzt verstorbene Shao Hua war die j\u00fcngere Halbschwester von Liu Songlin. Ihre Mutter, Zhang Wenqiu, starb vor sechs Jahren in ihrem 100. Lebensjahr.
\tMao Zedong und seine S\u00f6hne<\/p>\n

\tMao Anying und Mao Anqing waren die Kinder von Mao und seiner ersten Frau Yang Kaihui, die 1930 von der Kuomintang (KMT) in Hunan ermordet wurde. Die S\u00f6hne wurden nach dem Tod ihrer Mutter nach Shanghai gebracht und kamen dort in einen von dem Untergrundkommunisten Dong Jianwu geleiteten geheimen Kindergarten in dem auch andere Kinder bekannter Kommunisten lebten. Aus Sicherheits- und Finanzgr\u00fcnden wurden Maos Kinder 1936 in die Sowjetunion gebracht und verbrachten mehrere Jahre in dem Internat von Iwanowo, wo sich auch andere Kinder von chinesischen Kommunisten befanden; die Unterrichtssprache war Russisch. Wegen des Ausbruchs des Zweiten Weltkriegs dauerte ihr Aufenthalt weitaus l\u00e4nger als geplant.<\/p>\n

\tZhang Wenqiu und ihre T\u00f6chter<\/strong><\/p>\n

\tZhang Wenqiu stammte aus der Provinz Hubei und war mit einem Kommunisten mit dem Familiennamen Liu befreundet. Durch ihn lernte sie 1927 in Hubei auch Mao Zedong kennen. 1929 wurden Liu und Zhang in Shandong verhaftet, Liu wurde wegen kommunistischer Aktivit\u00e4ten hingerichtet, die schwangere Zhang Wenqiu freigelassen. Zhang ging dann nach Shanghai und begann trotz der gro\u00dfen Gefahren illegal f\u00fcr die KP zu arbeiten. Ihre kleine Tochter Liu Songlin war hierf\u00fcr eine gute Tarnung. Die beiden kamen also ungef\u00e4hr zur gleichen Zeit wie Maos S\u00f6hne nach Shanghai, kannten diese aber vermutlich nicht.<\/p>\n

\tAls der 1930 in Shanghai eingetroffene kommunistische Agent Richard Sorge eine Sekret\u00e4rin suchte, wurde ihm von Zhou Enlai, dem damaligen Verantwortlichen f\u00fcr den KP-Geheimdienst, Zhang Wenqiu vermittelt. In dieser Zeit lernte Zhang nicht nur den deutsch-russischen Agenten Sorge sondern auch die amerikanische Journalistin Agnes Smedley kennen; beide hatten auch mit der deutschen Kommunistin Ruth Werner Kontakt.  (Sonjas Raport<\/em>) Daher wurde Zhang auch in verschiedenen Publikationen von und \u00fcber Smedley, Sorge und Werner erw\u00e4hnt.<\/p>\n

\tS\u00f6hne und T\u00f6chter<\/strong>
\tNachdem Richard Sorge Shanghai verlassen hatte und zahlreiche Kommunisten in Shanghai verhaftet worden waren, floh Zhang Wenqiu mit ihrer Tochter in den Nordwesten, wo sich die KP-F\u00fchrung nach dem Langen Marsch befand. Dort lernte sie einen Kommunisten namens Chen kennen und bekam bald darauf eine zweite Tochter: Zhang Shaohua, die sich sp\u00e4ter Shao Hua nannte. Kurz darauf wurden sie nach Xinjiang geschickt, um im chinesisch-sowjetischen Grenzgebiet zu arbeiten. Anfang der vierziger Jahre wurden dort zahlreiche Kommunisten verhaftet, Chen wurde get\u00f6tet. Zhang verbrachte mehrere Jahre im Gef\u00e4ngnis und bekam eine dritte Tochter. Nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs konnte Zhang mit ihren T\u00f6chtern Xinjiang verlassen und kehrte nach Yan\u2019an zur\u00fcck. 1947 verliessen die Kommunisten ihren St\u00fctzpunkt und erreichten bald die Provinz Hebei, wo Zhang f\u00fcr die kommunistische Verwaltung arbeitete. Zu dieser Zeit kehrten auch Maos S\u00f6hne aus der Sowjetunion zur\u00fcck. Mao Anying lernte Liu Songlin kennen und heiratete sie im Oktober 1949 \u2013 zwei Wochen nach der Gr\u00fcndung der Volksrepublik; im folgenden Jahr starb er in Korea. Der j\u00fcngere Bruder Anqing heiratete 1960 Shao Hua.<\/p>\n

\tZhang Wenqiu arbeitete nach der Gr\u00fcndung der VR China f\u00fcr die chinesische Blindenvereinigung, bekam w\u00e4hrend der Kulturrevolution aber erhebliche Probleme. Bis in die achtziger Jahre war \u00fcber Zhang Wenqius abenteuerliches Leben nichts \u00f6ffentlich bekannt; in ihren letzten Lebensjahren begann sie jedoch Interviews zu geben und selbst Memoiren zu schreiben.<\/p>\n

\t\u201eGeneral Shao Hua\u201c und ihr Sohn Mao Xinyu<\/strong><\/p>\n

\tShao Hua ging nach einem Universit\u00e4tsstudium zur Volksbefreiungsarmee und wurde in China als \u201eGeneral Shao Hua\u201c ber\u00fchmt; auf den meisten Photos tr\u00e4gt sie Uniform. Sie war gleichzeitig Mitglied im Schriftstellerverband und leitete den Verband der Photographen. Sie half ihrer Mutter beim Aufschreiben ihrer Erinnerungen und schrieb selbst \u00fcber ihren kranken Mann und \u00fcber Mao Zedong. 1970 wurde ihr Sohn Mao Xinyu geboren, der Maos \u00e4ltester Enkel ist.<\/p>\n

\tLiteratur:
\tWang Yifan: Mao Zedong de shige ern\u00fc, Zhibu jianshe<\/em>, No.3, 2003, 46-47.
\t\u201cThousands attend funeral service for Mao Anqing\u201d<\/em>, http:\/\/english.people.com.cn\/200704\/03\/eng20070403_363268.html
\t\u201cShao Hua reelected president of China\u2019s Photographers Association\u201d<\/em>, http:\/\/www.china.org.cn\/culture\/2007-11\/27\/content_1233204.htm
\t\u201cDaughter-in-law of Chairmen Mao Zedong dies in Beijing\u201d<\/em>, http:\/\/english.eastday.com\/eastday\/englishedition\/nation\/userobject1ai3676401.html<\/p>\n

\tDr. Thomas Kampen<\/p>\n

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\n\t„…wie ein Motorrad mit Beiw\u00e4gele!“ <\/span><\/a><\/h2>\n
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\t\tHeidelberger Sinologen bringen Grundsch\u00fclern Chinesisch bei. Wie wichtig das ist, zeigt ein Blick in die Klassenzimmer.<\/p>\n

\t\tDie Grundschule findet sich in einer kleinen Stra\u00dfe, hinter B\u00e4umen gesch\u00fctzt im idyllischen Dorf. Vom Lehrerzimmer hat man eine wunderbare Aussicht auf die Schw\u00e4bische Alb. \u201eToll, dass sie gekommen sind!\u201c, strahlt die Schulleiterin die Sinologen aus Heidelberg an. Sie sind gekommen, um die Chinaprojekttage der Grundschule in Aichtal bei Stuttgart an drei Tagen mitzugestalten. Diese stehen unter dem Thema China, da lag es aus Sicht des Lehrerkollegiums nahe, sich universit\u00e4re Kompetenz als Unterst\u00fctzung zu holen. Einerseits sollen mit den Grundsch\u00fclern erste Schritte in der chinesischen Sprache gegangen werden, andererseits auch wichtige landesspezifische Kenntnisse vermittelt werden. Unter dem Vorzeichen der Ereignisse in den letzten Monaten erscheint das umso wichtiger: sehr deutlich tat sich da ein gro\u00dfer Graben auf zwischen der Wahrnehmung des Westens durch die chinesische Bev\u00f6lkerung und dem Chinabild vieler Deutscher. Ein gro\u00dfes gegenseitiges Unverst\u00e4ndnis war die Folge. Das aufstrebende und sich schneller als andere L\u00e4nder wandelnde China wird hierzulande immer noch zu oft als dunkle, menschenverachtende Kommunistenmacht wahrgenommen. Ein Bild, zu dem nicht zuletzt auch die Berichterstattung seit dem M\u00e4rz dieses Jahres beigetragen hat; eine Berichterstattung, die viele Experten zu Recht als bestenfalls unterkomplex kritisiert haben.<\/p>\n

\t\tEin Blick in das Klassenzimmer im ersten Stock zeigt: bei den Sechs- bis Zehnj\u00e4hrigen ist das Interesse riesig. Ganz gespannt sitzt eine Gruppe aus Kindern der ersten bis vierten Klasse da. Auch das ein innovativer Ansatz f\u00fcr die Projekttage, der im Unterricht gut funktioniert. Wan Li, selber in Deutschland studierende Chinesin, f\u00e4ngt mit der Begr\u00fc\u00dfung an. \u201eNi hao\u201c h\u00f6rt man kurze Zeit sp\u00e4ter alle Kinder sagen. Ein erster Dialog wird einge\u00fcbt und sogar die chinesische Version von \u201eBruder Jakob\u201c im Kanon gesungen. Hinten sitzt die Lehrerin der Klasse und macht sich ebenfalls eifrig Notizen, spricht ebenfalls die fremd klingenden W\u00f6rter nach.<\/p>\n

\t\t\u201eMeine Tochter konnte vor Aufregung gar nicht mehr schlafen, heute Morgen ist sie bereits kurz nach sechs Uhr durch das Haus gesprungen. Und seit gestern werde ich von ihr mit einer Lawine von Chinainformationen \u00fcbersch\u00fcttet\u201c, beschreibt eine Mutter die Projekttage. Diese Dinge werden in einem zweiten, landeskundlichen Teil vermittelt. Dass in Chinas Osten 96 Prozent der Menschen leben und im westlichen Teil nur 4 Prozent der Bev\u00f6lkerung lernen die Kinder dort und wissen damit bereits mehr als der Gro\u00dfteil der deutschen Zeitungsleser. Kreativ sind auch die \u00dcberlegungen f\u00fcr die Gr\u00fcnde daf\u00fcr: \u201eSicherlich, weil dort die ganzen Reichen wohnen. Die haben gr\u00f6\u00dfere H\u00e4user, deswegen passen da weniger Chinesen hin\u201c, mutma\u00dft eine Drittkl\u00e4sslerin. Ein anderer will wissen, was passiert, wenn sich ein Chinese am Flughafen als Deutscher verkleiden w\u00fcrde. Sp\u00e4ter fragt er beim Thema Ein-Kind-Politik nach, ob die Leute zur Strafe verkauft werden, wenn sie zu viele Kinder bekommen. Mehr als einmal muss die Lehrerin ein Lachen unterdr\u00fccken. Mareike Ohlberg legt dann eine Folie auf, auf der Chinas Form in einer Weltkarte farblich hervorgehoben ist. In China wird die Form f\u00fcr einen Hahn gehalten, sie fragt die Kinder: \u201eNach was sieht das f\u00fcr euch aus?\u201c \u201eEin U-Boot!\u201c, kommt zur\u00fcck, \u201eWie ein Flugzeug mit nur einem Fl\u00fcgel\u201c ebenso. Eine Drittkl\u00e4sslerin in bestem Schw\u00e4bisch: \u201eDas sieht aus wie ein Motorrad mit Beiw\u00e4gele!\u201c Sp\u00e4ter werden die kulturspezifischen Konnotationen von Farben in China angesprochen. Die Frage kommt auf, warum Chinas Flagge so rot sei. Jemand wei\u00df die Antwort: \u201eDie ist so rot, weil in China immer so viele Menschen sterben.\u201c Haha, man m\u00f6chte grinsen, aber eigentlich ist das schon eine ernste Sache: zeigt es doch, wie bereits ein achtj\u00e4hriger Deutscher China wahrnimmt. Kann ein Land, zu dessen wichtigsten Handelspartnern und Absatzm\u00e4rkten China z\u00e4hlt es sich leisten, ausschlie\u00dflich unter diesem Aspekt China zu betrachten? F\u00fcr die Vermittlung eines differenzierten Chinabildes, eines, das weder verharmlosend noch schwarzmalend ist, muss offensichtlich zu Recht schon fr\u00fch angesetzt werden.<\/p>\n

\t\tDoch haben Sinologen \u00fcberhaupt eine Ahnung davon, wie man ihr im \u201eElfenbeinturm\u201c erlangtes  Wissen \u00fcberhaupt Kindern vermittelt? \u201eSehr gut ist der Unterricht\u201c, lobt sp\u00e4ter die Lehrerin. \u201eVor allem auch sehr strukturiert und p\u00e4dagogisch sinnvoll aufbereitet\u201c. Das Projekt wird durch mehrere Drittmittel- und wissenschaftliche Projekte begleitet, um auch die p\u00e4dagogische Qualit\u00e4t sicherzustellen. Und nicht zuletzt die Jungs der dritten Klasse sind zufrieden: \u201eEndlich mal ein Mann!\u201c haben sie gerufen, als am zweiten Tag der mit zwei Kommilitoninnen angereiste Sinologe das sonst ausschlie\u00dflich von Lehrerinnen dominierte Klassenzimmer betrat.<\/p>\n

\t\tBenjamin Kemmler<\/p>\n

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