{"id":292,"date":"2011-11-01T12:00:00","date_gmt":"2011-11-01T11:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shan-hd.de\/index.php\/2011\/11\/01\/newsletter-november-2011-nr-57\/"},"modified":"2026-05-20T18:36:00","modified_gmt":"2026-05-20T17:36:00","slug":"newsletter-november-2011-nr-57","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/shan-hd.de\/index.php\/2011\/11\/01\/newsletter-november-2011-nr-57\/","title":{"rendered":"Newsletter November 2011 Nr. 57"},"content":{"rendered":"

\n\tINHALT<\/span><\/a><\/h2>\n
\n

\n\t\tHeidelberger Sinologinnen gewinnen „International Varsity Debate“<\/span><\/h3>\n<\/div>\n

\tBei der diesj\u00e4hrigen \u201eDouble Stars 2011 International Varsity Debate\u201c
hat das Team aus Heidelberg gewonnen. Unser herzlicher Gl\u00fcckwunsch geht
an das Team mit Mareike Ohlberg, Christine Koch und Sophia Zasche! Hier
berichten sie \u00fcber ihre Eindr\u00fccke aus Qingdao.<\/p>\n

\t>><\/span> Zum Artikel<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n

\n
\n

\n\t\tDer neue Master-Studiengang „Transcultural Studies“<\/span><\/h3>\n<\/div>\n

\tWas genau bietet der neue Master „Transcultural Studies“? Oliver Lamers
berichtet im Interview mit SHAN \u00fcber Zielsetzungen, Studierende und die
ersten Erfolge des Programms.<\/p>\n

\t>><\/span> Zum Interview<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n

\n
\n
\n

\n\t\t\tErz\u00e4hlen Sie mal … Petra Thiel<\/span><\/h3>\n

\t\t\tPetra Thiel ist den meisten Studierenden als Dozentin f\u00fcr chinesische
Literatur bekannt. Gleichzeitig ist sie Doktorandin bei Frau Prof.
Mittler und am Exzellenzcluster t\u00e4tig. Im Zentrum des Interviews standen
ihre Forschungen zur Kinder- und Jugendbuchliteratur in China.<\/p>\n

\t\t\t>><\/span> Zum Interview<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n

\n<\/div>\n<\/div>\n
\n

\n\t\tSprachkolumne: Das Wortspiel von Glas und Trag\u00f6die<\/span><\/h3>\n

\t\tDie Begriffe \u60b2\u5267 und  \u676f\u5177 sind der Inhalt eines der neuesten
Sprachspiele im chinesischsprachigen Internet. Und deshalb erkl\u00e4rt He
Xiangling in dieser Ausgabe ihrer Sprachkolumne wie ein Glas zur
Trag\u00f6die wird.<\/p>\n<\/div>\n

\t>><\/span> Zum Artikel<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n

\n

\n\tLu Xun und die Ausl\u00e4nderinnen<\/span><\/h3>\n

\tWas haben die amerikanische Journalistin
Agnes Smedley, die Wienerin Ruth Weiss, Ruth Werner, Anna Wang und die
beiden Amerikanerinnen Helen Foster und Viola Robinson gemeinsam?<\/span><\/p>\n

\t>><\/span> Zum Artikel<\/span><\/a><\/strong><\/p>\n

\n

\n\tSinoJobs Career Days: SHAN in D\u00fcsseldorf<\/span><\/h3>\n

\tIm Oktober fand zum ersten Mal in drei
deutschen St\u00e4dten eine Karriere- und Weiterbildungsmesse mit Chinafokus
statt. SHAN war bei der Veranstaltung in D\u00fcsseldorf. Hier berichten wir
von unseren Eindr\u00fccken.<\/span><\/p>\n

\t>><\/span> Zum Artikel<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

\n
\n

\n\t\tSinology goes Public: Vortr\u00e4ge zur chinesischen Wirtschaft im Konfuzius Institut Heidelberg<\/span> <\/span><\/a><\/h3>\n<\/div>\n

\t\u00dcber spannende Aspekte zur weltweiten Wirkung der chinesischen
Wirtschaftskraft, die insbesondere auch Deutschland betreffen,
refererierten die Sinologen und SHAN-Mitglieder Benjamin Kemmler und
Cora Jungbluth im Konfuzius Institut in Heidelberg.<\/p>\n

\t>><\/span> Zum Artikel<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

\n

\n\tHeidelberger Sinologinnen gewinnen \u201eInternational Varsity Debate\u201c <\/span><\/a><\/h2>\n

\tChina Central Television (CCTV) und Singapore New Media Group
organisieren seit 1993 allj\u00e4hrlich abwechselnd in China und in Singapur
TV-Duelle zwischen Vertretern internationaler Hochschulen. Die \u201eDouble
Stars 2011 International Varsity Debate\u201c (2011\u5e74\u53cc\u661f\u676f\u56fd\u9645\u5927\u5b66\u7fa4\u82f1\u8fa9\u8bba\u4f1a) fand dieses
Jahr vom 16. bis zum 19. Oktober in Qingdao statt.<\/p>\n

\tUnter den 16 eingeladenen Universit\u00e4ten befand sich, wie in den Jahren
zuvor, auch die Universit\u00e4t Heidelberg. Unser Team bestand aus Christine
Koch (MA Sinologie), Sophia Zasche (BA Sinologie) und Mareike Ohlberg
(Doktorandin am Exzellenzcluster \u201eAsia and Europe in a Global Context\u201c).
Als Mentorin unterst\u00fctzte uns Yuan Xin, Doktorandin am Exzellenzcluster
\u201eAsia and Europe in a Global Context\u201c. Als Gegner in unserer Debatte
wurde uns die Universit\u00e4t Princeton zugelost.<\/p>\n

\tAuch das Thema, der im chinesischen Fernsehen nicht zum ersten Mal
diskutierte \u201eGenerationenkonflikt\u201c, wurde uns per Los zugeteilt. Unser
Standpunkt, den wir der achtk\u00f6pfigen Jury \u00fcberzeugend vortragen sollten,
lautete: Die Hauptverantwortung am Generationenkonflikt tr\u00e4gt die
j\u00fcngere Generation: \u2013\u4ee3\u6c9f\u7684\u4e3b\u8981\u8d23\u4efb\u5728\u665a\u8f88!<\/p>\n

\tAnkunft in Qingdao: Vorbereitung auf den Wettbewerb<\/strong><\/p>\n

\tMit dieser Information im Gep\u00e4ck machten wir uns auf zu unserem
einw\u00f6chigen Abenteuer in Qingdao. Da unser Team aus Studentinnen
unterschiedlicher Jahrg\u00e4nge bestand, lernten wir uns erst dort kennen.
Unser Auftritt war f\u00fcr den letzten Tag geplant und so verbrachten wir
die ersten drei Tage damit uns die anderen Debatten anzuschauen, die uns
geh\u00f6rigen Respekt einfl\u00f6\u00dften, und nat\u00fcrlich mit der Vorbereitung
unseres eigenen Themas.<\/p>\n

\tDer Wettbewerb unterscheidet zwischen muttersprachlichen (National
Taiwan University, Zhejiang University, National University of
Singapore, Tsinghua University, University of Hong Kong, Sun Yat-Sen
University, University of Malaya und Wuhan University) und
nicht-muttersprachlichen Teams (University of Sheffield, Tel Aviv
University, University of Nottingham, Harvard University, Princeton
University, Universit\u00e4t Heidelberg, University of Melbourne und Moscow
State University), die in unterschiedlichen Kategorien bewertet werden.
Drei Abende sa\u00dfen wir bis sp\u00e4t in die Nacht zusammen, diskutierten,
warfen Ideen in den Raum, verwarfen sie nicht selten wieder, und
arbeiteten so St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck unsere Hauptargumente heraus.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tDebatten mit Unterhaltungswert<\/strong><\/p>\n

\tDen Wettbewerb selbst als \u201eDebatte\u201c zu bezeichnen wird den
tats\u00e4chlichen Ereignissen nicht gerecht. Es gab zwar klassische Elemente
einer Debatte, wie die Er\u00f6ffnungsrunde und nat\u00fcrlich das freie
Debattieren gegeneinander. Doch daneben nahmen die Show-Elemente
wesentlich mehr Raum ein, wie z.B. Rollenspiele, in denen man durch
glaubw\u00fcrdige schauspielerische Darstellung den eigenen Standpunkt
untermauern sollte, oder gezielte Fragen eines Ehrengastes, die
Schwachpunkte der eigenen Argumentation aufdecken sollten. Nicht zuletzt
handelte es sich nat\u00fcrlich um eine Fernsehsendung f\u00fcr ein
Millionenpublikum, bei dem der Unterhaltungswert auf keinen Fall zu kurz
kommen durfte.<\/p>\n

\tEs gab drei Runden, nach jeder Runde stimmte die Jury ab und lie\u00df
jeweils einen Teilnehmer aus jedem Team ausscheiden. Meist wurde die
Wahl derer, die eine Runde weiter kamen, mit viel Lob und konstruktiver
Kritik von den Preisrichtern begr\u00fcndet; manch eine weibliche
Teilnehmerin bekam aber auch eine Stimme, weil sie \u201eso h\u00fcbsch
aussah\u201c. <\/p>\n

\tEinstimmige Begeisterung aufgrund ihrer schauspielerischen Leistung
rief Christines Darbietung als Gro\u00dfmutter hervor, die mit Hilfe ihrer
Tochter den Generationenkonflikt \u00fcberwinden konnte. Tats\u00e4chlich wurde
sie sogar mit der Schauspielerin Song Dandan \u5b8b\u4e39\u4e39verglichen.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tSpannende Endrunde<\/strong><\/p>\n

\tIn der letzten Runde standen sich nur noch jeweils ein Teilnehmer aus
Heidelberg und Princeton gegen\u00fcber \u2013 f\u00fcr Heidelberg war das Sophia
Zasche. Ihr Gegner aus Princeton wird in China wohl namenlos bleiben:
Nachdem der Moderator ihn mit Harry Potter verglichen hatte, blieb
dieser Spitzname an ihm kleben und zog sich fortan durch s\u00e4mtliche
Medienberichte.<\/p>\n

\tF\u00fcr besagte letzte Runde betrat der Ehrengast die B\u00fchne, Professor Yu
Qiuyu \u4f59\u79cb\u96e8, eine der bekanntesten Figuren in chinesisch-sprachigen
Kultur- und Literaturkreisen. Er hielt zun\u00e4chst, wie sich das f\u00fcr einen
Kultur- und Literaturkritiker geh\u00f6rt, einen kurzen Vortrag, in dem er
das Thema auf eine abstraktere Ebene hob und stellte dann den beiden
verbliebenen Teilnehmern erst eine Frage und lie\u00df sie dann spontan eine
weitere zweimin\u00fctige Rolle spielen.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tZuletzt \u00fcberzeugte Sophia die Jury durch ihr flie\u00dfendes, beinahe
akzentfreies Chinesisch, ihre Logik, schauspielerisches Talent und eine
Prise weiblichen Charmes. Damit wurde sie zur Siegerin der Debatte
gew\u00e4hlt. Bei der Abschlussfeier erhielt sie au\u00dferdem den Preis f\u00fcr die
beste Teilnehmerin aus der Gruppe der Nicht-Muttersprachler \u2013 eine
kleine Sensation, wie wir sp\u00e4ter erfuhren: Sie ist die erste weibliche
Gesamtsiegerin in der 18-j\u00e4hrigen Geschichte des Wettbewerbs.<\/p>\n

\tDie Zeit in Qingdao war ein wirklich sch\u00f6nes Erlebnis. Nicht nur weil
unser Team den Sieg errang und ganz sicher nicht, weil man in den ersten
Tagen nur mit viel Geduld und einigen Tricks ins Internet oder an
warmes Duschwasser kam, sondern weil wir viele unheimlich nette Leute
aus aller Welt kennen gelernt haben.<\/p>\n

\tNicht zuletzt m\u00f6chten wir unserer Mentorin Yuan Xin von ganzem Herzen
danken. Yuan Xin: Du hast mit uns bis sp\u00e4t in die Nacht unser Material
\u00fcberarbeitet und korrigiert, uns aufgebaut, wenn wir kurz vorm
Verzweifeln waren und uns immer wieder zum Lachen gebracht. Wir werden
dich und deine Pomelo niemals vergessen!<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tMareike Ohlberg, Christine Koch und Sophia Zasche<\/p>\n

\tBericht zur Debatte:<\/strong>
\thttp:\/\/www.asia-europe.uni-heidelberg.de\/de\/aktuelles\/nachrichten\/detail\/m\/champions-in-chinese-debate.html<\/a><\/p>\n

\thttp:\/\/
www.rnz.de\/cgi-bin\/netcontent\/suche?
func=anzeigen&id=101426012&filename=9cf02d52c5d7d12ff476e4c2cb04b937.xml&sqlsuche=china&linknummer=200&code=&fastsearch=&searchout=on&archivsearch=&forumsearch=&votesearch=&preview=&telefon=&pwd=&template=&sprache=&pictureline=&officeline=&control=&weitere=&filelock=&personalsearch=&range=&mobile=&refreshstring=&.html<\/a><\/p>\n

\tVideo:<\/strong>
\thttp:\/\/huodongpub.qtv.com.cn\/system\/2011\/10\/24\/010038132.shtml<\/a><\/p>\n

\tweitere Bilder:<\/strong>
\thttp:\/\/bbs.qtv.com.cn\/forum.php?mod=viewthread&tid=34145&extra=page%3D12<\/a>
\thttp:\/\/bbs.qtv.com.cn\/forum.php?mod=viewthread&tid=34353&extra=page%3D11<\/a><\/p>\n

\t <\/p>\n

\t<< Zur\u00fcck zum Inhaltsverzeichnis<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

\n\tDer neue Master-Studiengang \u201eTranscultural Studies\u201c <\/span><\/a><\/h2>\n

\t <\/p>\n

\tOliver Lamers koordiniert am Exzellenzcluster „Asien und Europa im
Globalen Kontext“ die Einf\u00fchrung des neuen Masterstudiengangs
„Transcultural Studies“. Fabienne Wallenwein hat ihn zu Beginn des
Wintersemesters \u00fcber die Studierenden, Zielsetzungen und die ersten
Erfolge des Programms interviewt.<\/em><\/p>\n

\t <\/p>\n

\tSHAN: Was genau verbirgt sich hinter dem Namen \u201eTranscultural Studies\u201c<\/strong><\/p>\n

\tOliver Lamers: Die Wahl der Bezeichnung des Master-Studiengangs hatte
zum einen unipolitische Gr\u00fcnde, denn Transkulturalit\u00e4t ist ein wichtiges
Prinzip des Clusters \u201eAsia and Europe in a Global Context\u201c und der
dritten S\u00e4ule der Exzellenzinitiative, aus deren Kontext heraus der
Master-Studiengang eingerichtet worden ist. Zum andern spielten auch
inhaltliche und methodische Gr\u00fcnde eine wichtige Rolle. Wenn man sich
mit Kulturen besch\u00e4ftigt, so sollte man diese nicht nur aus einer
Perspektive und nicht als Abgrenzungen zueinander betrachten. Vielmehr
sollte man sich die \u00dcberschneidungen von Kulturen anschauen, denn das
ist viel interessanter als ihre Unterschiede. Um ein Beispiel zu nennen:
Yoga, urspr\u00fcnglich eine philosophisch – meditative Weltanschauung aus
Indien, war dort eine ganze Zeit lang gar nicht mehr so popul\u00e4r, bis es
in den letzten Jahren als Re-Import einer amerikanischen Mode nach
Indien zur\u00fcckgekommen ist. Im Master-Studiengang \u201eTranscultural Studies\u201c
versuchen wir solche Verflechtungen nachzuziehen und betrachten
einzelne Themen daher aus dem Blickwinkel mehrerer Disziplinen.
\t <\/p>\n

\tWer ist auf die Idee gekommen diesen \u201etranskulturellen\u201c Studiengang einzurichten und warum?<\/strong><\/p>\n

\tKonzipiert wurde der Master-Studiengang durch die Studienkommission der
Gemeinsamen Kommission f\u00fcr Transkulturelle Studien. Der Studiengang
spiegelt den kulturwissenschaftlichen Schwerpunkt der Universit\u00e4t
Heidelberg auf dem Thema „Transkulturalit\u00e4t“ wider. Wie auch das
Exzellenzcluster wurde dieser also im Rahmen der Exzellenzinitiative
gegr\u00fcndet und ist daher eng mit der Einrichtung des Clusters verbunden.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tWie viele Studenten studieren im ersten Durchgang und aus welchen Disziplinen stammen sie?<\/strong><\/p>\n

\tDie Studenten kommen sowohl aus verschiedenen Disziplinen, als auch aus
verschiedenen L\u00e4ndern. Wir haben beispielsweise Studenten aus China,
Korea, den USA, Japan und S\u00fcdamerika. An Disziplinen sind
Politikwissenschaften, Geisteswissenschaften, Sozialwissenschaften, aber
auch Regionalwissenschaften, wie die Sinologie beispielsweise,
vertreten. Im ersten Durchgang studieren etwa 30 Studenten, etwa 20
davon im Hauptfach und knapp 10 im Nebenfach. Au\u00dferdem sind in einzelnen
Lehrveranstaltungen auch Studenten aus anderen Studieng\u00e4ngen dabei, zum
Beispiel aus den Politikwissenschaften oder Global History.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tGibt es bestimmte Aufnahmebedingungen oder kann man aus jedem Fachbereich kommen?<\/strong><\/p>\n

\tDa die Kernlehre auf Englisch abgehalten wird, sind sehr gute
Englischkenntnisse eine notwendige Voraussetzung, um den
Lehrveranstaltungen folgen zu k\u00f6nnen. Weiterhin wichtig ist das
Interesse, sich mit Kulturen zu besch\u00e4ftigen, was auch hei\u00dft, weitere
Sprachen sprechen zu k\u00f6nnen. Neben Englisch sollte man noch zwei weitere
Sprachen beherrschen, wobei auch die Muttersprache ausl\u00e4ndischer
Studierender dazu z\u00e4hlt. Au\u00dferdem muss man einen \u00fcberdurchschnittlich
abgeschlossenen BA-Studiengang im Bereich der Geistes-, Sozial- oder
Kulturwissenschaften vorweisen k\u00f6nnen.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tWarum w\u00fcrden Sie den Studiengang empfehlen?<\/strong><\/p>\n

\tDer transkulturelle Ansatz ist in Europa und in Deutschland noch nicht
so verbreitet, das macht den Studiengang nicht besser als andere, aber
verleiht einen gewissen Alleinstellungscharakter. Es ist eben etwas
Anderes, z. B. wird auch interdisziplin\u00e4r unterrichtet, das bedeutet,
dass mehrere Dozenten zusammen eine Lehrveranstaltung abhalten, die auch
zusammen arbeiten und daher sehr forschungsbezogen vorgegangen werden
kann. Es gibt sozusagen eine sehr lebhafte Infrastruktur und die
Studierenden k\u00f6nnen sich auf einen Schwerpunktbereich konzentrieren.
Nach einer eher allgemeinen BA-Ausbildung spezialisiert man sich im MA
zunehmend und es muss klar werden, was vermittelt wird, darf aber
wiederum auch nicht zu speziell sein. Daher gibt es einen
Schwerpunktbezug in unserem Programm, wo einerseits ein regionaler
Schwerpunkt gesetzt wird: Asien-Europa und drei Grundaspekte des
kulturellen Austauschs zur Wahl stehen, n\u00e4mlich \u201eKnowledge, Belief and
Religion\u201c, \u201eSociety, Economy and Governance\u201c und \u201eVisual, Media and
Material Culture\u201c.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tWas kann man sp\u00e4ter beruflich mit seinem Abschluss in \u201eTranscultural Studies\u201c machen?<\/strong><\/p>\n

\tNun, der Studiengang ist haupts\u00e4chlich wissenschaftlich orientiert und
nicht in erster Linie berufsqualifizierend. Er zielt auf eine Promotion
ab, trotzdem sind Berufe aus dem Kulturbereich eine M\u00f6glichkeit, mit
NGOs, Museen, dem Verlagswesen oder internationalen Unternehmen als
potentiellen Berufsfeldern. Hat man w\u00e4hrend des Studiums schon ein
bestimmtes Berufsfeld vor Augen, so sollte man nach M\u00f6glichkeit Praktika
in diesen Bereichen absolvieren. Was man sp\u00e4ter damit macht, ist also
auch stark personell abh\u00e4ngig.<\/p>\n

\tKann man in diesem Programm auch ins Ausland gehen?<\/strong><\/p>\n

\tJa, ein Auslandsaufenthalt ist eigentlich f\u00fcr das 3. Semester geplant
und wird auch gerne gesehen. Das erste Semester ist eher als
Orientierungsphase gedacht und das zweite dann als Vertiefung. Es bietet
sich nat\u00fcrlich an, nach Asien zu gehen, aber hier m\u00fcssen wir noch
Erfahrungen sammeln, was die Studenten interessiert, evtl. k\u00f6nnte man in
diesem Zeitraum Praktika machen oder auch Feldforschung f\u00fcr die
MA-Arbeit betreiben. Von der Universit\u00e4t werden Austauschprogramme
angeboten und besonders f\u00fcr den asiatischen Raum gibt es Abkommen mit
anderen Universit\u00e4ten.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tWie ist es mit der Schwerpunktwahl, kann man trotzdem Kurse aus anderen Bereichen besuchen?<\/strong><\/p>\n

\tNicht jede angebotene Lehrveranstaltung f\u00e4llt immer eindeutig in einen
Schwerpunktbereich. Wenn beispielsweise Prof. Brosius eine Veranstaltung
zu \u201eGlobal Cities\u201c anbietet, wo es viel um mediale Repr\u00e4sentationen
geht und dies also in den Bereich \u201eVisual, Media and Material Culture\u201c
hineinf\u00e4llt, so spielen dabei aber auch soziale Aspekte eine Rolle,
sodass man die Veranstaltung auch in \u201eSociety, Economy and Governance\u201c
einordnen k\u00f6nnte. Au\u00dferdem gibt es in den Modulen
\u201eImportveranstaltungen\u201c, man kann also Kurse aus anderen Fachbereichen
besuchen und verwandte Disziplinen kennenlernen.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tIst der Studiengang sehr durchgeplant oder hat man Wahlm\u00f6glichkeiten?<\/strong><\/p>\n

\tWie bereits erkl\u00e4rt lassen sich durch Importveranstaltungen auch einige
Kurse frei w\u00e4hlen, in diesem Punkt gibt es aber noch keine genauen
Vorgaben, welche g\u00e4ngige Importkurse w\u00e4ren. Wir wollen hier f\u00fcr jeden
Studenten eine eins zu eins Studienberatung und einen personalisierten
Plan anbieten, sodass man auch weiterhin seine individuellen
Schwerpunkte mit einbringen kann.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tEs gibt zwei Professoren aus den Ostasienwissenschaften, aber
nicht so viele Studenten aus diesem Bereich. Woran k\u00f6nnte das liegen?<\/strong><\/p>\n

\tGenau gesagt haben wir mindestens drei Professoren mit Ostasienbezug,
Prof. Kurtz, Prof. Fuess und Prof. Kellner, die selbst l\u00e4ngere Zeit in
Japan gelebt hat. Nun, die Studieng\u00e4nge im ZO sind sicher auch gut
aufgestellt. Manche Studenten sind vielleicht mit ihrem regionalen
Schwerpunkt schon sehr zufrieden und dieser Schwerpunkt ist f\u00fcr sie am
Wichtigsten. F\u00fcr diese Studenten ist es vielleicht besser nur im
Nebenfach eine neue Richtung einzuschlagen. Die Wahl h\u00e4ngt davon ab, wo
man seinen Schwerpunkt setzt.<\/p>\n

\tGibt es einen besonderen Bezug zur Sinologie? Hat es Vorteile, wenn man aus dem asiatischen Forschungsbereich kommt?<\/strong><\/p>\n

\tHerr Fuess und Herr Kurtz verwenden sicherlich oft Beispiele aus dem
ostasiatischen Bereich und eventuell wird es auch Kurse geben, f\u00fcr die
bestimmte sprachliche Vorkenntnisse Voraussetzung sind. Der Bezug zu den
Ostasienwissenschaften ist auf jeden Fall vorhanden. Im MA findet
einfach eine Schwerpunktverschiebung statt.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tKann man die Kurse auch au\u00dferhalb des Master-Programms
besuchen, wenn man sich daf\u00fcr interessiert, bzw. sich diese auch
anrechnen lassen?<\/strong><\/p>\n

\tJa, wie gesagt besucht man im Begleitfach beispielsweise drei Kurse,
die Einf\u00fchrung und zwei Seminare. Au\u00dferdem stehen Einzelveranstaltungen,
grunds\u00e4tzlich Studenten anderer Fachbereiche offen.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tWie stark ist die Verbindung zum Cluster? K\u00f6nnen dadurch viele Vortr\u00e4ge organisiert und Gast-Professoren eingeladen werden?<\/strong><\/p>\n

\tDas Cluster unterst\u00fctzt unseren MA-Studiengang und auch die f\u00fcnf
Professoren werden \u00fcber das Cluster installiert. Die Clusterprofessoren
machen zwar die Kernlehre, aber wir sind trotzdem bei der
Philosophischen Fakult\u00e4t angesiedelt. Wir erhalten daher nicht unbedingt
zus\u00e4tzliche Ressourcen, au\u00dfer den R\u00e4umlichkeiten nat\u00fcrlich. Allerdings
gibt es zus\u00e4tzliche Informationen, beispielsweise \u00fcber Workshops, die
angeboten werden. Aber wir bekommen nicht mehr finanzielle Unterst\u00fctzung
als andere Studieng\u00e4nge auch.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tGibt es eine Philosophie oder ein Motto, das die Professoren aus den f\u00fcnf unterschiedlichen Disziplinen verbindet?<\/strong><\/p>\n

\tDas Thema \u201eTranskulturalit\u00e4t\u201c ist immer zentral. Weitere Begriffe, die
\u00f6fter in gemeinsamen Veranstaltungen fallen, sind „border zones“,
„floating concepts“ oder auch „asymmetry“. Was alle f\u00fcnf Professoren
verbindet, ist die Offenheit von dem anderen zu lernen und Neues mit
aufzunehmen. Alle wissen, dass sich durch den offenen Ansatz neue Fragen
ergeben und die Antworten darauf oft spannender sind, als die alten.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tKann man schon einen R\u00fcckblick auf den Erfolg des Programms
geben, bzw. wird man beim n\u00e4chsten Durchgang etwas anders machen als
jetzt?<\/strong><\/p>\n

\tVon unserer Seite aus hat alles so funktioniert, wie es geplant war.
Wir warten jetzt auch auf R\u00fcckmeldungen der Studenten. Eventuell k\u00f6nnte
man bei der Vorabinformation \u00fcber den Studiengang etwas deutlicher
werden. Wir haben viele Anfragen von Studenten erhalten, die den
Studiengang als so etwas wie \u201eInterkulturelle Kommunikation\u201c oder eine
abgespeckte BWL-Version mit etwas Kulturwissenschaft aufgefasst haben,
aber so etwas ist der Studiengang ja nicht. Er stellt eine
Kulturwissenschaft dar, die auch historisch arbeitet, darauf werden wir
noch deutlicher hinweisen.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tVielen Dank f\u00fcr das Gespr\u00e4ch, Herr Lamers!<\/strong><\/p>\n

\t <\/p>\n

\tDas Gespr\u00e4ch f\u00fchrte Fabienne Wallenwein<\/p>\n

\t <\/p>\n

\t<< Zur\u00fcck zum Inhaltsverzeichnis<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

\n\tErz\u00e4hlen Sie mal, Petra Thiel! <\/span><\/a><\/h2>\n

\t <\/p>\n

\tPetra Thiel ist den meisten Studierenden als Dozentin f\u00fcr
chinesische Literatur, insbesondere Kinder- und Jugendliteratur,
bekannt. Gleichzeitig ist sie Doktorandin bei Frau Prof. Mittler und am
Exzellenzcluster \u201eAsia and Europe in a Global Context\u201c Koordinatorin der
Research Area B \u201ePublic Spheres\u201c. SHAN sprach mit ihr \u00fcber ihre
Forschungen zur Kinder- und Jugendbuchliteratur in China.<\/em>
\t <\/p>\n

\t <\/p>\n

\t <\/p>\n

\tSHAN: Zun\u00e4chst einmal die \u00fcbliche erste Frage: Wie bist du zum Sinologiestudium gekommen?<\/strong><\/p>\n

\tPetra Thiel: Die erste Anregung dazu gab mir einer meiner Lehrer am
Gymnasium, der in den 1980er Jahren nach China gereist war und seinen
Sch\u00fclern begeistert von seinen Erfahrungen erz\u00e4hlte. Au\u00dferdem haben wir
in der Geographie AG \u00fcber die Sowjetunion und China gesprochen. Schon
damals hatte ich den Wunsch, meinen Blickwinkel nach Osten zu erweitern
und einmal nach Peking zu reisen.  Eigentlich wollte ich
Sprachwissenschaftlerin werden. Aber dann habe ich doch erst eine
Ausbildung absolviert, bevor ich mich f\u00fcr ein Studium entschieden habe.
Schlie\u00dflich habe ich dann in Frankfurt, Heidelberg und Shanghai im
Magisterstudiengang die F\u00e4cher Moderne Sinologie, Romanistik mit
Schwerpunkt italienische Literaturwissenschaft sowie
Religionswissenschaft studiert.
\t <\/p>\n

\tDein Schwerpunkt im Studium lag also bei den Literaturwissenschaften?<\/strong><\/p>\n

\tJa, sowohl in der Sinologie als auch in der Romanistik. F\u00fcr meine
Magisterarbeit habe ich mich dann mit Erziehungsratgebern und dem
privaten Bildungsmarkt in China auseinander gesetzt. Dabei gibt es zwei
wichtige Trends zu verzeichnen: einige B\u00fccher propagieren das \u201eEndziel
Harvard\u201c und schildern, wie man sein Kind entsprechend fordern und
f\u00f6rdern muss. Und dann gibt es die vollkommen kontr\u00e4re Richtung, nach
dem Motto \u201eSchule ist nicht alles\u201c und mit dem Ziel, die Kinder nicht
mehr, sondern weniger unter Druck zu setzen. Das ist ja ein schwieriges
Thema in China.
\t <\/p>\n

\tWie hat sich dann dein aktuelles Forschungsprojekt und
Dissertationsthema, die Kinder- und Jugendbuchliteratur in China,
entwickelt? <\/strong><\/p>\n

\tIch habe mich schon immer sehr f\u00fcr Kinder- und Jugendb\u00fccher
interessiert. In ihnen spiegeln sich viele aktuelle soziokulturelle
Trends; in Deutschland ebenso wie in China. Hier in Heidelberg, aber
auch auf meinen Reisen nach Skandinavien oder in die USA gehe ich immer
in die entsprechenden Buchhandlungen oder Abteilungen f\u00fcr Kinder- und
Jugendbuchliteratur und verfolge aufmerksam die Neuerscheinungen. In
China habe ich mich regelm\u00e4\u00dfig nach Schulschluss in die Kinder-
Jugendbuchabteilungen der \u4e66\u57ce shucheng<\/em> gesetzt und beobachtet,
zu welchen B\u00fcchern die Schulkinder greifen, die sich dort aufhalten und
lesen. In einem zweiten Schritt habe ich dann die Kinder und
Jugendlichen bzw. die Verk\u00e4ufer gefragt: Welche B\u00fccher werden h\u00e4ufig
gekauft? Was lesen die Kinder und Jugendlichen gerne?
\t <\/p>\n

\tUnd welche Trends und Themen hast du in deinen bisherigen Forschungen in eben dieser Literatur in China gefunden?<\/strong><\/p>\n

\tIch gehe immer den Fragen nach: Wie w\u00e4chst man auf in China? Welche
Facetten gibt es? Die Kinder- und Jugendbuchliteratur der letzten zehn
Jahre in China \u00e4hnelt zum Teil der im Deutschland der 1990er Jahre.
Darin wird eine Art \u201epragmatische Jugend\u201c portr\u00e4tiert, die ihren Tag und
dessen Ablauf nach den eigenen Vorliebe und Launen, nicht nach Idealen,
ausrichtet.<\/p>\n

\tNat\u00fcrlich gab es auch in China einen Boom bei den \u00dcbersetzungen von
Twilight und \u00e4hnlichen Romanen. Aber Harry Potter beispielsweise ist
erst in der Verfilmung richtig popul\u00e4r geworden. Das ist mit den von
Fans geschriebenen Varianten und Fortsetzungen aber auch nochmals ein
ganz eigenes Ph\u00e4nomen. Insgesamt aber gibt es diesen Trend der \u201eall
age\u201c-Literatur, d.h. Romane, die Jugendliche ebenso lesen wie
Erwachsene, in China nicht.
\tGrimms oder Andersens M\u00e4rchen oder andere \u201eKinderbuch-Klassiker\u201c, wie
z.B. die B\u00fccher von Astrid Lindgren, stellen den gr\u00f6\u00dften Anteil an
\u00dcbersetzungen ausl\u00e4ndischer Literatur f\u00fcr Kinder dar, die sich auch
tats\u00e4chlich in der f\u00fcr Kinder- und Jugendliteratur reservierten
Abteilung finden lassen.  Ansonsten stehen \u00dcbersetzungen auch von
Kinder- und Jugendb\u00fcchern meist in dem Bereich, der f\u00fcr die
\u00dcbersetzungen ausl\u00e4ndischer Literatur eingerichtet wurde.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tHast du f\u00fcr Einsteiger in die chinesische Jugendliteratur eine Leseempfehlung?<\/strong><\/p>\n

\tIch pers\u00f6nlich finde, dass Cao Wenxuan in \u8349\u623f\u5b50 Cao fangzi<\/em>
eindr\u00fccklich die Geschichte des Aufwachsens auf dem Land nacherz\u00e4hlt. Er
hat hier auch seine eigenen, gl\u00fccklichen Kindheitserinnerungen
einflie\u00dfen lassen.  Dabei zeichnet er sehr sch\u00f6n die einzelnen
Charaktere und in den einzelnen Kapiteln l\u00e4sst sich der
Entwicklungsprozess des Protagonisten innerhalb dieses Personen-Netzes
gut nachvollziehen. Inzwischen habe ich den Autor auch pers\u00f6nlich
kennengelernt, \u00fcber guanxi wie \u00fcblich. Er ist Literaturprofessor in
Peking und mit dem chinesischen Doktorvater einer meiner Freundinnen
hier befreundet.
\tAn diesem Roman lassen sich auch gut die Fragen zeigen, die meine
Themen bestimmen: welche Idole und Rollenmodelle werden dargestellt?
Welches Verst\u00e4ndnis von Raum, des Gegensatzes zwischen Stadt und Land
wird geschildert?  In weiteren Fallstudien besch\u00e4ftige ich mich mit
zeitgen\u00f6ssischen Themen und der Darstellung der heutigen Lebenswelt von
Kindern und Jugendlichen in China: Wie geht die sogenannte \u201ebranded
youth\u201c, Jugendliche einer neuen chinesischen Mittelschicht, die mit
Konsum und Markenartikeln aufwachsen, mit eben diesem Materialismus um?
Welche Prozesse des Heranwachsens, welche alternativen Lebensmodelle
beschreiben Autoren in ihren Sch\u00fclerromanen?<\/p>\n

\tHast du auch schon Einblicke bekommen, wie die Kinder- und Jugendbuchliteratur von Seiten der Verlage betrachtet wird?<\/strong><\/p>\n

\tJa, ich durfte letztes Jahr bei der Lizenzmesse des
Buchinformationszentrum Peking (BIZ) teilnehmen. Das BIZ ist eine
Dependance der Frankfurter Buchmesse in Peking und fungiert als
Schnittstelle zwischen Verlagen in Deutschland und China. Jedes Jahr
wird dort eine Liste mit Vorschl\u00e4gen f\u00fcr eine \u00dcbersetzung
Deutsch-Chinesisch erarbeitet. Dabei habe ich erfahren, dass viele, auch
gro\u00dfe Verlage trotz sehr engagierter Mitarbeiter und trotz eines
vielf\u00e4ltigen Programms Schwierigkeiten bei der Ver\u00f6ffentlichung von
Kinder- und Jugendb\u00fcchern auf dem chinesischen Buchmarkt haben \u2013 nicht
nur aus inhaltlichen oder \u00fcbersetzungstechnischen Gr\u00fcnden. Denn diese
sind oftmals von der Aufmachung, d.h. der Gestaltung, her sehr
aufwendig.  Deshalb werden oft nur die B\u00fccher in die engere Auswahl
aufgenommen, die auch in ihrem Heimatland sehr erfolgreich waren. So
hofft man, dass sich mit diesem internationalen Kaufargument mehr Leser
finden und auch in China die Perspektive auf Gewinn gut ist.<\/p>\n

\tWelche Einfl\u00fcsse gibt es sonst auf die Jugendliteratur in China?<\/strong><\/p>\n

\tDie Jugendkultur Ostasiens, insbesondere Japans und S\u00fcdkoreas, ist im
visuellen Bereich sicher von Bedeutung, aber nicht so sehr in den
Romanen f\u00fcr Kinder.<\/p>\n

\tSagst du uns noch einige Worte zu deinem zweiten Standbein, dem Cluster?<\/strong><\/p>\n

\tAm Exzellenzcluster \u201eAsia and Europe in a Global Context\u201c bin ich
Koordinatorin der Research Area B, \u201ePublic Spheres\u201c. Das bedeutet, dass
ich als Ansprechpartnerin f\u00fcr die einzelnen Projekte die Leitlinien der
Clusterdirektion weitergebe und helfe umzusetzen. Au\u00dferdem bin ich
Mitglied des innerhalb der Research Area B angesiedelten
Forschungsprojekts \u201eRethinking Trends\u201c, das sich aus einer
Doktorandengruppe von Frau Mittler entwickelt hat.
\t2008 haben wir eine erste Konferenz veranstaltet, die sich mit der
Frage auseinandersetzte, welche Faktoren Einfluss auf sogenannte trend
flows zwischen Asien und Europa haben und wie sich globale Trends auf
lokaler Ebene wiederfinden und gestalten. Ich untersuchte z.B., wie der
internationale Kinderbuchmarkt funktioniert und fragte mich, weshalb
Pippi Langstrumpf einen festen Platz innerhalb des chinesischen
Kinderbuchmarkts einnimmt, Sun Wukongs Reise nach Europa jedoch weniger
erfolgreich war \u2013 trotz der Versuche der chinesischen Verlage, den
Affenk\u00f6nig auch in Deutschland zu etablieren.  Erst jetzt, im
Oktober, fand dann die Abschlusskonferenz des Projekts statt, auf der
die Projektmitglieder neue Fallstudien vorstellten  und diese mit
geladenen Wissenschaftlern aus den USA, Kanada, England und Deutschland
diskutierten.<\/p>\n

\tIch empfinde das Cluster als einen gro\u00dfen Gewinn, sowohl f\u00fcr die
Forschung, als auch f\u00fcr die Studierenden der Uni Heidelberg. Alle sind
jederzeit zu den vielf\u00e4ltigen Vortr\u00e4gen eingeladen! Es ist wirklich eine
gro\u00dfartige Chance, Wissenschaftler aus aller Welt und so manche \u201ebig
shot names\u201c bestimmter Disziplinen hier vor Ort kennenzulernen. Es gibt im Institut f\u00fcr Sinologie mittlerweile auch die M\u00f6glichkeit, Vortr\u00e4ge als Seminar anrechnen zu lassen<\/a>.
Man bekommt dabei nicht nur in kurzer Zeit eine gezielte Aufbereitung
eines bestimmten Themas pr\u00e4sentiert, man lernt vielmehr auch, kritisch
zuzuh\u00f6ren und Fragen zu stellen.<\/p>\n

\tAu\u00dferdem arbeiten am Cluster Wissenschaftler der unterschiedlichsten
F\u00e4cher und Spezialisierungen gemeinsam an interdisziplin\u00e4ren
Fragestellungen. So ergibt sich ein ganz neuer, spannender Mix an Input,
Methoden und Feedback. Davon wiederum profitiert jeder Einzelne! 
Und es gibt einem auch nochmals einen ganz anderen Blickwinkel auf das
eigene Fach und Forschungsfeld.<\/p>\n

\tVielen Dank f\u00fcr das Gespr\u00e4ch! <\/strong><\/p>\n

\tDas Interview f\u00fchrte Helen H\u00fcbner<\/p>\n

\t <\/p>\n

\t<< Zur\u00fcck zum Inhaltsverzeichnis<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

\n\tSprachkolumne: Das Wortspiel von \u676f\u5177 Glas und \u60b2\u5267 Trag\u00f6die <\/span><\/a><\/h2>\n

\t <\/p>\n

\tIm gew\u00f6hnlichen Kontext meint man mit \u676f\u5177 ein einfaches Glas, aus dem
man Wasser trinkt. Doch \u60b2\u5267, die Trag\u00f6die, wird genau gleich
ausgesprochen. Deshalb benutzen immer mehr Internetuser \u676f\u5177 als einen
witzigen Ersatz f\u00fcr das ernsthafte \u60b2\u5267, um negative Gef\u00fchle wie
Unzufriedenheit, Ungl\u00fcck, Entt\u00e4uschung oder sogar Trauer zum Ausdruck zu
bringen.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tAls \u676f\u5177  immer h\u00e4ufiger auftauchte, entwickelten sich weitere Varianten dieses Wortspiels.<\/p>\n

\tEin beliebtes Beispiel ist: \u201e\u4eba\u751f\u5c31\u50cf\u4e00\u4e2a\u8336\u51e0\uff0c\u4e0a\u9762\u6446\u6ee1\u4e86\u676f\u5177\u548c\u9910\u5177\u3002\u201c<\/p>\n

\tIn der w\u00f6rtlichen \u00dcbersetzung hei\u00dft das:<\/p>\n

\t\u201eDas Leben ist wie ein Tee-Tisch, der voller Gl\u00e4ser und Geschirr steht.\u201c<\/p>\n

\t\u9910\u5177, das Geschirr, erf\u00e4hrt eine \u00e4hnliche Verwendung wie \u676f\u5177.<\/p>\n

\tGemeint wird damit eigentlich auch ein anderes Wort f\u00fcr Trag\u00f6die, n\u00e4mlich \u60e8\u5267.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\t <\/p>\n

\tEigentlich ist dieser Satz auch keine originelle Sch\u00f6pfung, sondern stammt urspr\u00fcnglich von \u5f20\u7231\u73b2 Eileen Chang. Ihr Roman Gefahr<\/em><\/p>\n

\tund Begierde<\/em> wurde im Jahr 2009 von Ang Lee mit gro\u00dfem Erfolg verfilmt.<\/p>\n

\tDas Original des Satzes lautet: \u201e\u751f\u547d\u662f\u4e00\u88ad\u534e\u7f8e\u7684\u888d\uff0c\u4e0a\u9762\u722c\u6ee1\u4e86\u8671\u5b50\u3002\u201c \u5f20\u7231\u73b2 \u300a\u5929\u624d\u68a6\u300b<\/p>\n

\t\u201eDas Leben ist wie ein pr\u00e4chtiges Kleid, das voller L\u00e4use ist.\u201c<\/p>\n

\tDie umgeschriebene Version, die heute im Internet kursiert, hat den ernsten Sinn von Eileen Changs Ausspruch verloren. Trotzdem<\/p>\n

\tspiegelt der satirische Unterton das Gef\u00fchl vieler Chinesen wider, die
beklagen, dass ihr Leben schwierig und voller Widrigkeiten sei.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tIm Jahr 2011 erreichte die Wendung \u676f\u5177 das Fernsehen. In der beliebten Serie \u300a\u6b66\u6797\u5916\u4f20\u300b My Own Swordsman<\/em> verwendet der<\/p>\n

\tDrehbuchautor \u5b81\u8d22\u795e (Pseudonym) \u676f\u5177f\u00fcr einen Ausspruch \u00fcber das Leben, n\u00e4mlich:<\/p>\n

\t\u201e\u4eba\u751f\u5c31\u50cf\u8336\u53f6\uff0c\u7ec8\u7a76\u6d78\u5165\u676f\u5177\u3002\u201c<\/p>\n

\t\u201eDas Leben ist wie ein Teeblatt, am Ende taucht es in die Trag\u00f6die (oder eben das Teeglas) ab.\u201c<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tWeitere Beispiels\u00e4tze mit \u676f\u5177:<\/p>\n

\tAls Verb: \u4eca\u5929\u8bfe\u4e0a\u6211\u7684\u62a5\u544a\u676f\u5177\u4e86…..<\/p>\n

\tMein Referat heute war eine Katastrophe…<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tAls Substantiv: \u300a\u53d8\u5f62\u91d1\u521a\u2162\u300b\u5c31\u662f\u4e2a\u676f\u5177\u3002<\/p>\n

\tDer Film Transformer \u2162<\/em> ist schlichtweg ein schlechter Film.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tUnd ein weiteres Beispiel f\u00fcr alle Fu\u00dfballfans:<\/p>\n

\tAls Adjektiv: \u4eca\u665a\u56fd\u8db3\u8e22\u5f97\u53ef\u771f\u676f\u5177….<\/p>\n

\tDie Nationalmannschaft hat heute Abend so tragisch schlecht gespielt….<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tHe Xiangling<\/p>\n

\t <\/p>\n

\tQuelle f\u00fcr das Bild<\/p>\n

\thttp:\/\/pigsky.net\/wp-content\/uploads\/2011\/04\/cups.jpg<\/p>\n

\t <\/p>\n

\t<< Zur\u00fcck zum Inhaltsverzeichnis<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

\n\tLu Xun und die Ausl\u00e4nderinnen <\/span><\/a><\/h2>\n

\tVor 75 Jahren starb Lu Xun (1881-1936), einer der bekanntesten Schriftsteller des modernen China. (Lu Xun, Xu Fancheng und Heidelberg<\/a>)
Der Autor, der eigentlich Zhou Shuren hiess, hat sich immer besonders
f\u00fcr Frauen interessiert; und diese haben nach seinem Tod auch meist
recht wohlwollend \u00fcber ihn geschrieben, Ruth Weiss ver\u00f6ffentlichte sogar
eine ausf\u00fchrliche Biographie. Obwohl Lu Xun niemals Europa oder Amerika
besuchte, hatte er viel Kontakt mit Europ\u00e4erinnen und Amerikanerinnen.
Da er besser Deutsch als Englisch verstand war die Kommunikation mit
deutschsprachigen G\u00e4sten am einfachsten, er kannte allerdings auch viele
fremdsprachenkundige Studentinnen und \u00dcbersetzerinnen, die f\u00fcr ihn
dolmetschten.<\/p>\n

\tIm Jahre 1929 traf die amerikanische Journalistin Agnes Smedley
(1892-1950), die vorher viele Jahre in Berlin gelebt hatte, in Shanghai
ein. Die erste Begegnung mit Lu Xun soll schon im gleichen Jahr
stattgefunden haben. Sie pflegte in den folgenden sechs Jahren
regelm\u00e4\u00dfigen Kontakt mit dem Schriftsteller, zu ihren Dolmetscherinnen
geh\u00f6rte gelegentlich Cai Yongshang, die in Peking Medizin studiert hatte.<\/a>
Bei einer anderen Gelegenheit dolmetschte der Schriftsteller Mao Dun.
Bekannt wurde vor allem Smedleys Teilnahme an einer Feier zu Lus 50.
Geburtstag (1931), sowie ein Treffen der beiden mit Song Qingling, Lin
Yutang und George Bernard Shaw (1933), das auf mehreren Photos
dokumentiert wurde.<\/p>\n

\t1930 kam Ursula Hamburger (1907-2000), die sp\u00e4ter den Autorennamen Ruth
Werner benutzte, mit ihrem Mann nach Shanghai. Sie arbeitete in dem
Zeitgeist-Buchladen und hatte mit Lu Xun vor allem 1932 im Zusammenhang
mit der Vorbereitung einer K\u00e4the Kollwitz Ausstellung<\/a>
Kontakt. Sie schrieb: \u201eLu Sh\u00fcn habe ich \u00f6fter in seiner Wohnung
besucht, wo er mit seiner viel j\u00fcngeren Frau und seinem kleinen Sohn
lebte. [\u2026] Lu Sh\u00fcn wollte einen Band mit Bildern von K\u00e4the Kollwitz
herausgeben, ich half ihm, die Bilder zu beschaffen.\u201c (S.46-47)<\/p>\n

\t1933 reiste die Wienerin Ruth Weiss<\/a>
(1908-2006) nach China und beabsichtigte einige Monate im Fernen Osten
zu bleiben. Nachdem sie Agnes Smedley kennen gelernt hatte, traf sie auch Lu Xun<\/a>.
In ihren Memoiren erw\u00e4hnte sie: \u201eIm Ged\u00e4chtnis ist mir geblieben, da\u00df
Lu Xun mir bei einem meiner Besuche ein gro\u00dfformatiges Album
\u00fcberreichte, das Nachdrucke von K\u00e4the Kollwitz-Grafik enthielt, mit
einem Vorwort von Agnes Smedley.\u201c (S.101) Auch von Lu und Weiss gibt es
ein Photo, das 10 Tage vor seinem Tod entstanden sein soll. Ein halbes
Jahrhundert sp\u00e4ter lebte sie immer noch in China und ver\u00f6ffentlichte den
Band Lu Xun: a Chinese writer for all time (1985).<\/p>\n

\t1936 traf die schwangere Anna Wang (1907-1989) in Shanghai ein, die
wenige Monate zuvor mit ihrem Mann (Wang Bingnan) Deutschland verlassen
hatte. ( Zwei Deutsche in Xi\u2019an: Anna Wang und Herbert Wunsch im Dezember 1936<\/a>)
Sie schrieb \u00fcber die erste (und einzige) Begegnung mit Lu Xun: \u201eAls ich
ihn in den ersten Oktobertagen in seinem armseligen Reihenhaus
besuchte, war er ein todkranker Mann. [\u2026] Am 19. Oktober, dem Tag an dem
mein Sohn geboren wurde, starb Lu Xun.\u201c (S.64-65) <\/p>\n

\tZwei weitere Amerikanerinnen, die Lu Xun in der englischsprachigen Welt
bekannt machten, waren Helen Foster und Viola Robinson, die mit ihren
Gatten (Edgar Snow und Harold Isaacs) in Shanghai und Peking lebten und
die beiden \u00dcbersetzungsb\u00e4nde Living China und Straw Sandals
produzierten.  <\/p>\n

\t <\/p>\n

\tLiteratur:<\/p>\n

\tAnna Wang: Ich k\u00e4mpfte f\u00fcr Mao, Hamburg, 1964, 1973;<\/p>\n

\tRuth Werner: Sonjas Rapport, Berlin, 1977.<\/p>\n

\tMeng Shuhong: Lu Xun nianpu gao, Guilin, 1988.<\/p>\n

\tJanice und Stephen MacKinnon: Agnes Smedley, Z\u00fcrich, 1989.<\/p>\n

\tLi Yunjing: Zhongguo xiandai banhua shi, Taiyuan, 1996.<\/p>\n

\tR.D. Findeisen: Lu Xun, Basel, 2001.<\/p>\n

\tRuth Weiss: Am Rande der Geschichte – Mein Leben in China, 2005.<\/p>\n

\tThomas Kampen: Chinesen in Europa – Europ\u00e4er in China: Journalisten, Spione, Studenten, Gossenberg, 2010.<\/p>\n

\t <\/p>\n

\t <\/p>\n

\tDr. Thomas Kampen<\/p>\n

\t <\/p>\n

\t<< Zur\u00fcck zum Inhaltsverzeichnis<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

\n\tSinoJobs Career Day <\/span><\/a><\/h2>\n

\t <\/p>\n

\n

\t\tIm Oktober fand zum ersten Mal deutschlandweit eine Karriere- und
Weiterbildungsmesse mit Chinafokus statt: die SinoJobs Career Days. SHAN
war bei der Veranstaltung in D\u00fcsseldorf. Hier berichten wir von unseren
Eindr\u00fccken.<\/em><\/p>\n

\t\t <\/p>\n

\t\tJohann Platt:  Obwohl die ausstellenden Firmen auf den Sinojobs
Career Days in D\u00fcsseldorf nicht so sehr an Sinologen als Anw\u00e4rter auf
freie Stellen in ihren Unternehmen interessiert waren, war der Tag
trotzdem sehr erlebnisreich und auch eine gute Erfahrung.  Ich bin
froh diese gesammelt zu haben, da ich jetzt wei\u00df wie eine Jobmesse
abl\u00e4uft, wie man sich darauf vorbereitet und wie man ein Gespr\u00e4ch mit
einem Personaler f\u00fchrt.<\/p>\n

\t\t <\/p>\n

\t\tHelen H\u00fcbner: Ich war zum ersten Mal auf einer Jobmesse. Ich wollte
mich ganz unverbindlich informieren und hatte nicht viele Erwartungen an
die Veranstaltung. Viele andere Teilnehmer hatten Bewerbungsunterlagen
dabei und haben sich direkt bei den Personalern informiert bzw.
vorgestellt. Also wei\u00df ich jetzt, wie ich mich das n\u00e4chste Mal
vorbereiten werde! Ansonsten hat sich wieder einmal bewahrheitet, was
oft gesagt wird: die meisten Unternehmen suchen weniger Sinologen, als
vielmehr chinesische Studierende der Wirtschaftswissenschaften oder
technischer F\u00e4cher, die langfristig zur\u00fcck nach China entsandt werden.<\/p>\n

\t\t <\/p>\n

\t\tMax aus der F\u00fcnten: Ich habe einige Anregungen f\u00fcr meine sp\u00e4tere
Berufswahl und insbesondere f\u00fcr die Wahl meines Masterstudiengangs
gefunden, da die meisten Aussteller im Prinzip nur
Wirtschaftswissenschaftler und Ingenieure gesucht haben.<\/p>\n

\t\t <\/p>\n

\t\tEsther Berg: Auch ich war zum ersten Mal auf einer Jobmesse und bin
froh nun mit ruhigem Gewissen sagen zu k\u00f6nnen, dass auch dort nichts so
hei\u00df gegessen wie gekocht wird. Es war eine gute Erfahrung die Jobmesse
„Ernst zu nehmen“, Bewerbungsunterlagen vorzubereiten, sich Fragen f\u00fcr
die Personaler zu \u00fcberlegen und \u00fcber dress codes nachzudenken;
Erfahrungen die Sicherheit und Selbstvertrauen f\u00fcr Vorstellungsgespr\u00e4che
und Bewerbungen geben. Inhaltlich war die Jobmesse aber, wie schon
berichtet worden ist, weniger f\u00fcr Geistes- und Sozialwissenschaftler
gedacht, dass f\u00fcr mich deshalb „nichts dabei war“, war f\u00fcr mich keine
gro\u00dfe \u00dcberraschung – um so mehr daf\u00fcr das Essen in der japanischen
Nudelbar danach!<\/p>\n<\/div>\n

\t <\/p>\n

\t<< Zur\u00fcck zum Inhaltsverzeichnis<\/strong><\/a><\/p>\n

\n

\n\tSinology goes Public \u2013 Vortr\u00e4ge zur chinesischen Wirtschaft im Konfuzius-Institut Heidelberg <\/span><\/a><\/h2>\n
\n

\t\tIm Oktober und November bot die Vortragsreihe des Konfuzius Instituts
Heidelberg \u201eSinology goes Public\u201c zwei Vortr\u00e4ge zu wirtschaftlichen
Themen. Zum einen sprach Benjamin Kemmler (M.A.) \u00fcber die Reaktion der
chinesischen Regierung auf die internationale Wirtschafts- und
Finanzkrise, w\u00e4hrend Cora Jungbluth (M.A.) \u00fcber die Diskrepanz zwischen
den W\u00fcnschen chinesischer Investoren, die in Deutschland investieren,
und der tats\u00e4chlich von ihnen erlebten Wirklichkeit sprach.<\/p>\n

\t\tF\u00fcr beide Referenten war es eine R\u00fcckkehr an ihren Studienort. Beide
sind Absolventen der Sinologie in Heidelberg und auch Mitglieder von
SHAN e.V. Die Vortr\u00e4ge waren sehr gut besucht und boten nicht nur
interessante und kurzweilige Einblicke in komplexe Themen, es folgte
jeweils auch eine angeregte Diskussion zwischen den Referenten und dem
anwesenden Publikum zum Thema des Abends.<\/p>\n

\t\tDie Themen der beiden Vortr\u00e4ge bilden jeweils den Schwerpunkt der
Abschlussarbeiten von Herrn Kemmler und Frau Jungbluth. Derzeit arbeitet
Benjamin Kemmler bei der Deutschen Bank. Seine Magisterarbeit befasste
sich mit der Reaktion der chinesischen Regierung auf die internationale
Finanzkrise und insbesondere mit dem von der Regierung im November 2008
geschn\u00fcrten Konjunkturpaket. W\u00e4hrend seines Vortrags ging er zun\u00e4chst
auf den geschichtlichen Hintergrund der wirtschaftlichen Entwicklung
Chinas ein und beleuchtete die wichtigsten politischen und
wirtschaftlichen Akteure, welche die Geschicke der chinesischen
Wirtschaft massgeblich beeinflussen. Darauffolgend erkl\u00e4rte er in gut
nachvollziehbarer Weise die Auswirkung der Finanzkrise auf China, und
mit welchen Ma\u00dfnahmen und politischen Begr\u00fcndungen die chinesische
Regierung auf diese Ausnahmensituation reagierte.<\/p>\n

\t\tCora Jungbluth besch\u00e4ftigte sich in ihrer Dissertation, die sie im
Sommer 2011 abschloss, mit dem Internationalisierungsprozess
chinesischer Unternhemen. Seit M\u00e4rz 2011 ist sie am Institut f\u00fcr
Sinologie der Universit\u00e4t Freiburg als wissenschaftliche Mitarbeiterin
t\u00e4tig, wo sie zur Entwicklung von Umwelttechnologien und erneuerbaren
Energien forscht. Ihr \u201eSinology goes Public\u201c Vortrag ging auf die
W\u00fcnsche und erlebten Realit\u00e4ten chinesicher Investoren in Deutschland
ein, insbesondere vor dem Hintergrund der \u8d70\u51fa\u53bb (zouchuqu \u2013 Going Global \u2013
Strategy) Strategie der chinesischen Regierung. Diese f\u00f6rderte seit
Ende der 1990er Jahre und besonders ab 2000 die Foreign Direct
Investments (FDI) chinesischer Unternehmen und Investoren au\u00dferhalb von
China. Wie auch Benjamin Kemmler, begann Frau Jungbluth mit dem
historischen Hintergrund von FDI in China und widmete sich danach den
Zielen der Going Global-Strategy sowie einigen Fallbeispielen von
Erfolgen und Misserfolgen solcher Unternhmungen vor allem in
Deutschland. Danach zeigte sie noch die Berichterstattung von
chinesischen Investitionen im Ausland in den deutschen Printmedien und
bot einen Ausblick auf die Zukunft f\u00fcr die wirtschaftliche
Zusammenarbeit zwischen China und Deutschland.<\/p>\n

\t\tBeide Vortr\u00e4ge waren interessant und kurzweilig, was nicht zuletzt in
den regen Diskussionen im Anschluss Ausdruck fand. Die
Veranstaltungsreihe \u201eSinology goes Public\u201c macht Lust auf mehr, und
l\u00e4sst hoffen, dass die n\u00e4chsten Vortr\u00e4ge bald folgen werden.<\/p>\n

\t\t <\/p>\n

\t\tJohann Platt<\/p>\n

\t\t <\/p>\n<\/div>\n

\t<< Zur\u00fcck zum Inhaltsverzeichnis<\/strong><\/a><\/p>\n

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