{"id":707,"date":"2023-06-01T00:00:00","date_gmt":"2023-05-31T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/shan-hd.de\/index.php\/2026\/05\/19\/auf-den-spuren-chinesischer-studierender-in-deutschland-in-den-1920er-und-30er-jahren-exkursion-in-die-universitaetsarchive-goettingen-und-berlin-im-juni-2023\/"},"modified":"2026-05-21T12:07:42","modified_gmt":"2026-05-21T11:07:42","slug":"auf-den-spuren-chinesischer-studierender-in-deutschland-in-den-1920er-und-30er-jahren-exkursion-in-die-universitaetsarchive-goettingen-und-berlin-im-juni-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/shan-hd.de\/index.php\/2023\/06\/01\/auf-den-spuren-chinesischer-studierender-in-deutschland-in-den-1920er-und-30er-jahren-exkursion-in-die-universitaetsarchive-goettingen-und-berlin-im-juni-2023\/","title":{"rendered":"Auf den Spuren chinesischer Studierender in Deutschland in den\n 1920er und 30er Jahren \u2013 Exkursion in die Universit\u00e4tsarchive G\u00f6ttingen\n und Berlin im Juni 2023"},"content":{"rendered":"

Vom 5. Bis zum 9.6. reiste eine kleine Gruppe Heidelberger Sinologie-Studierender nach G\u00f6ttingen und Berlin, um sich in den dortigen Universit\u00e4tsarchiven speziell \u00fcber chinesische Studierende in Deutschland in den 1920er und 30er Jahren und allgemein \u00fcber Archive und die aktuelle Forschung zu informieren. Einige der TeilnehmerInnen hatten bereits das Universit\u00e4tsarchiv in Heidelberg besucht. Dieser Text wurde auf der Basis der Exkursionsberichte von Olivia Wenzel und Thilo Scheidt von ChatGPT kreiert und von Mariana M\u00fcnning redaktionell bearbeitet und mit Fotos ausgestattet.<\/p>\n

G\u00f6ttingen<\/h2>\n

Unsere Exkursion begann am Montag, den 5.6., am Heidelberger Hauptbahnhof, von dem aus wir zun\u00e4chst nach G\u00f6ttingen fuhren. In G\u00f6ttingen begaben wir uns zum Universit\u00e4tscampus, um einen Vortrag von Andreas G\u00fcnter Weis zu h\u00f6ren. Herr Weis hatte uns bereits im Vorfeld mit vielen Informationen und Ratschl\u00e4gen zur Recherchearbeit mit Archiven versorgt. Weiss ist Doktorand an der Universit\u00e4t G\u00f6ttingen im Fachbereich Geschichte. Bei seiner Promotion u\u0308ber den Einfluss westlicher politischer Str\u00f6mungen wie der Sozialdemokratie auf die Entwicklung der Republik und Volksrepublik China hat er bereits intensiv zu chinesischen Studierenden in Deutschland w\u00e4hrend der Republikzeit recherchiert. Dazu hat er bspw. schon Listen und Statistiken angefertigt und hatte genauere Informationen \u00fcber die Anzahl der chinesischen Studierenden in verschiedenen deutschen St\u00e4dten in der ersten H\u00e4lfte des 20. Jahrhunderts. So stellte sich heraus, dass neben Berlin als Hauptstadt mit der Friedrich-Wilhelms-Universit\u00e4t als gro\u00dfer Massenuniversit\u00e4t auch G\u00f6ttingen ein Zentrum der chinesischen Studierenden zu jener Zeit war. Der Zeitraum mit den meisten chinesischen Studierenden variiert allerdings je nach Universit\u00e4t. Dar\u00fcber hinaus hat Weis einzelne Biographien und Ereignisse wie bspw. antikoloniale Aktionen einiger G\u00f6ttinger Studierender n\u00e4her untersucht.<\/p>\n

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\"Archiv
Mit Dr. Berwinkel im Archiv im Papendiek 14.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

In seinem Vortrag gab er uns auch wichtige Informationen f\u00fcr die Recherche im Archiv. Es stellte sich heraus, dass das Universit\u00e4tsarchiv in G\u00f6ttingen keine Studierendenakten im eigentlichen Sinne f\u00fchrt, sondern Informationen zu den Studierenden \u00fcber die Abgangszeugnisse, die Matrikelb\u00fccher und Studienverzeichnisse der einzelnen Semester bereitstellt. Herr Weis wies uns darauf hin, dass bei der Betrachtung der Matrikelb\u00fccher genau hingeschaut werden sollte, da dort oft nur die Fakult\u00e4t, nicht aber das genaue Studienfach, vermerkt ist. Auch die Geburtsdaten der Studierenden sollten mit Vorsicht betrachtet werden, da sie verschiedene Bedeutungen haben k\u00f6nnten. Zus\u00e4tzlich gab Herr Weis uns den Tipp, dass bei den Akten derjenigen Studierenden, die in G\u00f6ttingen promoviert haben, ein vollst\u00e4ndiger Lebenslauf enthalten ist. Um Informationen \u00fcber Promotionen von ChinesInnen nach Studiengebiet zwischen 1920 und 1960 zu erhalten, nannte er uns eine spezifische Quelle.<\/p>\n

Ein weiterer hilfreicher Tipp kam nicht nur von Herrn Weis, sondern auch zwei Tage sp\u00e4ter in Berlin von Dr. Thomas Kampen: Chinesische Studierende reisten oft in Gruppen und in \u201eWellen\u201c nach Deutschland. Passagierlisten von Schiffen aus Shanghai k\u00f6nnen Auskunft dar\u00fcber geben, wer mit wem gereist ist und sich m\u00f6glicherweise schon kannte. Diese Passagierlisten sind in den B\u00fcchern der CATS-Bibliothek vorhanden und sind wichtig f\u00fcr sp\u00e4tere Netzwerkanalysen.<\/p>\n

Ein weiterer wichtiger Aspekt, den Herr Weis betonte, war die Untersuchung der Gr\u00fcnde, warum chinesische Studierende sich f\u00fcr ein Studium in Deutschland entschieden haben. Es galt zu ergr\u00fcnden, warum sie gerade Deutschland und bestimmte Universit\u00e4ten wie die Universit\u00e4t XY gew\u00e4hlt haben. Er empfahl, die Hintergrundinformationen in den einzelnen F\u00e4llen herauszufinden. Dazu geh\u00f6ren beispielsweise das chinesische Bildungssystem ab 1920, individuelle Beweggr\u00fcnde und der gute Ruf der deutschen Universit\u00e4ten.<\/p>\n

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\"Archiv
Im Lesesaal.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

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Einen Tag sp\u00e4ter machten wir uns dann auf in das Universit\u00e4tsarchiv G\u00f6ttingen<\/a>, durch das uns Herr Dr. Holger Berwinkel mit gro\u00dfer Geduld und vielen Erkl\u00e4rungen f\u00fchrte. Wenngleich das Archiv seit 1925 besteht, gab es Archivierung bereits seit 1773 in G\u00f6ttingen. W\u00e4hrend der F\u00fchrung hat uns Herr Berwinkel das sog. Provenienzprinzip erkl\u00e4rt, das in vielen Archiven Grundsatz ist. Es besagt, dass die Bestandsbildung im Archiv nach der Herkunft der Archivalien erfolgt, d.h. 1 aktenf\u00fchrende Stelle = 1 Archivbestand. Es ist ein Bewertungs- Ordnungs-, Erschlie\u00dfungs- und Forschungsprinzip. Au\u00dferdem muss laut Herr Berwinkel bedacht werden, dass jede Provenienz mit einem administrativen Blick auf Gegenst\u00e4nde blickt. So hat ein Student verschiedene Felder, die durch den administrativen Blick betrachtet werden k\u00f6nnen, z.B. Herkunft, Ideen, Studium, Alltag, Umfeld und seine Person. Es muss einen Anlass geben und einen Akteur, der dar\u00fcber schreibt, d.h. der Akteur berichtet nur \u00fcber sein Aufgabenfeld (z.B. f\u00fcr Zulassungsvoraussetzung ist Kurator zust\u00e4ndig, er blickt deshalb auf das Feld \u201eAlltag\u201c).<\/p>\n

Herr Berwinkel hat uns au\u00dferdem tiefere Einblicke in die Aufgaben eines Universit\u00e4tsarchives gegeben, als es in Heidelberg der Fall war. Zu den Hauptaufgaben eines Uniarchives geh\u00f6rt die \u00dcbernahme von Akten, darauffolgend die Bearbeitung und eigentliche Archivierung um diese dann abschlie\u00dfend NutzerInnen wie uns zug\u00e4nglich zu machen.<\/p>\n

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\"Archiv
Ohne Blitz ist in den meisten Archiven das Fotografieren der
\n Dokumente erlaubt, zumindest, wenn die Schutzfristen abgelaufen sind.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

Abschlie\u00dfend hat uns Herr Berwinkel noch wichtige Tipps zur Vorbereitung der Archivarbeit gegeben, die im nachfolgenden aufgez\u00e4hlt sind:<\/p>\n